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监听手表如此监控要不得

发布时间:2019-07-22 04:00:38 编辑:笔名

监听手表:如此“监控”要不得

沈阳市不少小学和幼儿园的孩子们近日都戴上了远程监听手表。家长只要点击按钮,就可以像接收语音信息一样储存、反复收听实时录音,掌握孩子的动向;但此举却引发了老师的不满,也让律师深感不解,“虽然这种行为构不成犯罪,但有可能听到孩子间、老师间私下里的谈话,侵害到老师和孩子的隐私权!”(5月8日中国)

读罢此文,颇觉荒唐。小小一款远程监控手表,竟引发了社会各界的强烈反响,原因何在?大多数家长给出的解释是,“对老师及其班级的管理不信任,生怕宝宝被虐待”;而老师一方则认为,“批评孩子是为了纠正错误,可家长却会根据录音打来质疑,难以适从”。站在双方的立场来看,似乎都是“各执一词,各有道理”;但一个无法回避的现实是,不论老师还是家长,出发点都是为了孩子的成长;这种原本统一的出发点,却因为一块监控手表而变得对立起来。这个“戴不戴”的选择,不仅让家长和老师深感困惑,更给教育领域敲响了警钟。

戴不戴监控手表,表面上看来是个小问题,实际上却是当前教育环境的真实缩影。这种“让孩子佩带监控手表”的行为,对拥有着“尊师重教”优良传统的中华民族来说,不啻是一记响亮的耳光。它折射出了校园管理的“漏洞”,产生于无良教师殴打、体罚、污辱学生事件频频曝光的背景下;它折射出了家长和老师之间的沟通障碍,表明社会的信任尴尬……但无论监控与否,我们不能忽略这样一个基本的事实:校园是教书育人的环境,老师是学生成长成才的“引路人”,对老师、对知识的不信任、不尊重,会玷污了这一方净土,给神圣的师生关系蒙尘;对于这种“监控”行为,还是不要的好。

《吕氏春秋》的“疑人偷斧”故事,和这则颇有异曲同工之妙:有个人丢了一把斧子,他怀疑是邻居家的孩子偷的,就暗暗地注意那个孩子。他看那个孩子走路的姿势,像是偷了斧子的样子,观察那个孩子的神色,也象是偷了斧子的样子,听那个孩子说话的语气,更象是偷了斧子的样子。总之,在他眼里,那个孩子的一举一动都像是偷斧子——细细想来,近年屡屡曝光的“无良教师”事件,让家长群体都深受震憾;因此,不少家长都潜意识里打上了“那个教师都有虐待孩子嫌疑”的烙印,所以才会发生监控手表的情况。

笔者以为,看待事物不能以偏概全,要正确意识到教师队伍的主流还是健康向上的;把孩子送到教师手上,是对老师的信任和肯定;但如果把教育过程置身于时刻的监控之下,那么教师的尊严和价值何在?这种“监控”的出现,会增加互不信任的程度,不利于孩子成长。此外,老师讲课和教育孩子是职责所在,过多地干涉不利于老师的履职尽责。再次,孩子的学习是一个主动过程,家长如果过于强势干涉,让孩子不能学会自己解决问题,不知道如何自我保护,那无疑是孩子教育过程中的掣肘之举。

有鉴于此,笔者想进一言:如此“监控”确实要不得,莫要在猜疑之中,耽误了孩子的成长。

文/聂芷清

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